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    以素質教育為主旨的選修類課程是我校的特色課程。為符合現代國際化教育的培養方向,提高學生綜合素質能力,在國家大綱基礎上,融合中西方課程的特色和優勢,根據素質教育理念共設置近60門不同種類的選修類課程。素質教育是現代國際教育中重中之重的課程,在現代學校的發展中,素質教育類課程是對學生培養“人的發展”的核心課程?;谝陨侠砟?,我們統籌設計了藝術、音樂、體育、學術四大類課程來構成配合對中學生階段的全面素質能力的教育和培養。

    ART ELECTIVE COURSES

    藝術類選修

    ————  提高學生的藝術素養和審美能力,培養學生的藝術特長  ————

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    PERFORMING ARTS 舞臺表演藝術課程

    開設:戲劇、舞蹈、京劇、聲樂及合唱、吉他、古琴演奏、室內弦樂演奏課等,綜合不同舞臺表演藝術的專業特點,從不同角度和不同方向出發,培養學生的藝術表達能力,表演技能運用能力和舞臺表演表現力。并鼓勵學生和教師、學生和學生之間建立充分的信任,良好的關系來營造放松的舞臺藝術體驗環境,鼓勵保護每一個孩子與生俱來的獨特性和差異性,幫助發展綜合藝術表達能力,提高孩子夢對與舞臺的熱愛和表演藝術的感染力。

    VISUAL ARTS 視覺藝術課程

    開設:素描、國畫、書法、油畫、藝術設計、中國瓷畫課程,綜合不同視覺藝術的專業特點,從不同角度出發,培養學生對于繪畫藝術設計類的個性審美和藝術鑒賞能力,同時掌握各個藝術專業的實際操作動手能力。從不同藝術素材著手,找尋藝術與生活之間的聯系,發現藝術在生活中的美與善,學生通過一段時間的學習,能夠以個人藝術作品的形式呈現,激發學生的創造力和想象空間,提高學生的動手能力和發現美的能力,最終形成自己的藝術體驗與藝術構思。

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    INSTRUMENTS 器樂類課程

    開設:長笛、雙簧管、大管、單簧管、小號、大號、長號、低音號、圓號、薩克斯、打擊樂、低音提琴專業,綜合各個不同樂器專業的特點,以西洋銅管樂隊為標準,訓練每一個學生對基本樂理知識的聽音、辨音、以及識譜能力和實際樂器演奏的能力,提高孩子們對音樂的靈敏度,挖掘每個孩子的音樂潛力,增強對音樂的認知能力和音樂體驗感,最終培養孩子們能夠在良好的音樂環境中成長。

    PE COURSES

    體育類選修課

    ————  提高身體素質,磨煉意志品質,培養團隊意識和合作精神。  ————

    10門課程: 籃球、足球、羽毛球、旱地冰球、乒乓球、游泳、法蘭球、高爾夫、街舞、舞蹈。
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    ACADEMIC ELECTIVE COURSE

    學術類選修課

    ————  提高學生綜合學術水平,拓展綜合知識,掌握學術類多元化技能。  ————

    21門課程:地球知識總部、明朝那些事兒、學生引導力SEL、Gauss/AMC、數學加油站1、2、西班牙語、德語、日語、托福初級、中級、新概念英語1、2、English popular culture、科學、創意手工、3D打印、無人機、電腦編程、古詩文鑒賞。
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    SOCIAL AND EMOTIONAL LEARNING COURSE

    社會情感學習選修課

    ————  在自我意識、自我管理、社會意識、人際交往、做負責任的決策五個方面幫助中學生全面提升。  ————

    社會情感學習簡稱SEL(Social and Emotional Learning)培養學習者自我覺察、積極情緒,時間/目標管理、人際交往、溝通技能、用心傾聽、同理他人、團隊合作、勇于擔當、 心懷感恩、靈活適應、解決問題等能力;知行合一,逐漸地“看到”自己內心的力量,展現自己的潛能!
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    CUTURAL LEARNING TOUR COURSE

    人文行走課程

    ————  讀萬卷書,行萬里路。  ————

    像讀書一樣去旅行,感受大自然的溫馨與激情;像旅行一樣去讀書,體會書里的精彩與睿智,豐富自己的人生。作為博雅教育的重要組成部分,光華中學建立人文行走課程,貫穿從六年級到九年級的每一個學期,足跡遍布大江南北主要的文化發源地。行走課程的路線都是經過精心設計的,選擇了歷史文化價值高、意義大的參觀考察景點。 經典歷史文化古跡的參觀探訪,讓同學們看到中國歷史上最燦爛的文化精華,傳承發揚優秀的民族傳統文化; 社會實踐及戶外徒步,讓同學們全身心地地融入大自然,在極限運動中鍛煉體能,挑戰自我,磨礪品格。
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